大学生慕课学习意向的影响因素实证研究

发布时间：2017-12-27 06:04

  本文关键词：大学生慕课学习意向的影响因素实证研究　出处：《高教探索》2015年08期 　论文类型：期刊论文

  更多相关文章： 慕课 学习意向 影响因素 UTAUT模型

【摘要】：本文基于UTAUT模型和学习者视角,探讨了影响大学生慕课学习意向的相关因素。结果表明:绩效期望、努力期望、社会影响和便利条件与大学生的慕课学习意向正向相关,而感知成本与学习意向负向相关;同学行为、正面评价与绩效期望正向相关;正面评价、使用经验与努力期望正向相关;家庭支持与社会影响正向相关;使用经验与便利条件正向相关;经费支持与感知成本负向相关,时间花费与感知成本正向相关。
[Abstract]:Based on the UTAUT model and the learner's perspective, this paper discusses the related factors that affect the learning intention of the college students. The results show that the performance expectancy, effort expectancy, social influence and convenience and college students Mu class learning intention and perceived cost and positive correlation, negative correlation learning intention; student behavior, positive evaluation and performance expectations of positive correlation; positive evaluation, experience and effort expectancy positively correlated; family support and social impact of a positive correlation the use of the experience and convenience; positive correlation; perceived cost of funding and a negative correlation time associated with positive perceived cost.
【作者单位】： 华中科技大学管理学院;
【基金】：教育部人文社会科学研究规划基金项目“网络平台企业间的竞合博弈及协作机制研究”(项目批准号14YJA630091)的阶段性研究成果
【分类号】：G434
【正文快照】： 一、引言慕课作为移动学习模式中最具代表性的学习形式之一,已成为高等教育变革和发展的重要推动力量。慕课最早可追溯到1962年,是由世界顶尖大学合作提供的在线网络公开课程,以旧的课程开发模式为基础,借助互联网实现更大范围的知识传播与教学互动,具有大规模、免费开放、在

【参考文献】

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【共引文献】

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