全国教师教育网络联盟网络学历教育课程互选和学分互认机制研究与实践

发布时间：2017-12-29 21:06

  本文关键词：全国教师教育网络联盟网络学历教育课程互选和学分互认机制研究与实践　出处：《中国远程教育》2015年08期 　论文类型：期刊论文

  更多相关文章： 全国教师教育网络联盟 网络学历教育 学分互认 学分转换

【摘要】：本文分析了全国教师教育网络联盟(简称"教师网联")开展网络学历教育课程互选和学分互认实践的基本情况及其所面临的主要问题,基于这些问题从组织保障、课程管理、教学实施和平台接口四个方面归纳了教师网联网络学历教育课程互选和学分互认的有效运行机制。
[Abstract]:......
【作者单位】： 北京师范大学继续教育研究与发展中心;全国教师教育网络联盟;北京师范大学继续教育与教师培训学院;全国教师教育网络联盟秘书处办公室;
【基金】：教育部、财政部“高等学校继续教育课程学分标准及质量内涵和学分转移制度与机制的研究及应用”项目(批准文号:教高函[2011]6号)子课题“全国教师教育网络联盟网络学历教育课程互选和学分互认机制的探索与实践”(子项目编号:CECC05)的阶段性研究成果
【分类号】：G652.0;G434
【正文快照】： 《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》明确提出:要搭建终身学习“立交桥”,建立继续教育学分积累和转换制度,这是建设学习型社会和人力资源强国的必须。然而,就目前而言,我国学分积累和转换制度尚未建立,继续教育领域还缺乏系统、大范围地开展继续教育(包括基于

【参考文献】

相关期刊论文 前4条

1 米红;李国仓;;美国大学与社区学院学分互认机制研究——以北卡罗来纳州为例[J];比较教育研究;2007年10期

2 王冬梅;;英国高等教育学分积累与转换制度实践探析[J];高等农业教育;2006年04期

3 黎志华;;欧洲学分转换系统的发展及其启示[J];大学教育科学;2007年02期

4 杨黎明;从韩国的“学分累积制度”看我国“学分银行”的构建[J];职教论坛;2005年09期

【共引文献】

相关期刊论文 前10条

1 刘振平;王亚萍;李金东;;“学分银行”下的大学生社区学校运行机制研究[J];才智;2012年03期

2 张秀梅;;美国中等后教育领域学分转移实践机制分析[J];中国远程教育;2009年03期

3 贾萍;方惠圻;王琳;;中外高校学分互认比较研究[J];当代教育论坛(综合研究);2010年04期

4 杨琳瑜;;国内关于博洛尼亚进程的研究:综述与展望[J];湖北社会科学;2011年09期

5 石婵娟;;浅谈社区学院的发展——以上海大学社区学院为例[J];改革与开放;2010年20期

6 黄冰;魏银霞;;高等院校学分互认探讨[J];广西教育;2009年33期

7 齐航;;北京市建立学分银行的理论与探索[J];中国冶金教育;2011年02期

8 赵宇红;;我国学分银行制度建设的研究与构想——区域性继续教育领域中的思考[J];中国远程教育;2013年02期

9 吴一鸣;;匈牙利法学教育制度的现状及评价——以佩奇大学法学院为例[J];呼伦贝尔学院学报;2012年05期

10 邱萍;刘丹;;美国大学学分转换模式新探——以三所美国公立大学为例[J];比较教育研究;2012年11期

相关博士学位论文 前4条

1 杨少琳;法国学位制度研究[D];西南大学;2009年

2 孙冬U，

本文编号：1351861