以课程链建设强化区域课程领导

发布时间：2018-01-06 18:23

  本文关键词：以课程链建设强化区域课程领导　出处：《中国教育学刊》2015年06期 　论文类型：期刊论文

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【摘要】：正课程领导力建设的现行实践多以校长领导力和学校领导力建设为重心,从规划、管理、实施和评价等方面入手,开展一校一品、一校多品的课程建设。为切实落实"以人为本"的国家课程改革理念,课程建设需要通过区域性的课程领导打通学校之间和学段之间的壁垒与封闭,将基础教育的生活经历构建为基础教育课程链的系统影响,形成整体的、具体的人本课程系统。第一,要建设课程目标链。链接国家基础教育(含学前教育)课程标准的整体解读,全面把握国本、区本、校本课程的改革理念,以立德树人为核心,以核心素养培育为重点,根据学生的
[Abstract]:The current practice is the construction of curriculum leadership in school leadership and leadership development as the focus, from the planning, management, implementation and evaluation and other aspects, to carry out a product of a school, a school of goods in the course construction. In order to effectively implement the concept of "national curriculum reform, people-oriented" curriculum construction through regional curriculum open and closed barriers between leadership between the school and study period, will experience the effects of the system construction for the basic education curriculum of basic education chain life, forming a whole, specific human based curriculum system. First, to the construction of curriculum objectives. The national basic education chain links (including preschool education) the overall interpretation of the curriculum standards, comprehensive grasp the country, the region, the school-based curriculum reform ideas, to Rucker tree as the core, the core of the cultivation of students as the focus, according to

【作者单位】： 重庆市南岸区教师进修学院;
【分类号】：G423
【正文快照】： 课程领导力建设的现行实践多以校长领导力和学校领导力建设为重心,从规划、管理、实施和评价等方面入手,开展一校一品、一校多品的课程建设。为切实落实“以人为本”的国家课程改革理念,课程建设需要通过区域性的课程领导打通学校之间和学段之间的壁垒与封闭,将基础教育的生活

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本文编号：1388959