县域义务教育均衡发展的不同向度与路径选择

发布时间：2018-01-09 01:02

  本文关键词：县域义务教育均衡发展的不同向度与路径选择　出处：《中国教育学刊》2015年01期 　论文类型：期刊论文

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【摘要】："以县为主"在不同时期的政策内涵,决定了义务教育均衡发展呈现出不同的价值取向:起初趋向于物的均衡配置;后来从规模扩张转向提高质量,从外延拓展转向内涵发展;在县域均衡发展至内涵建设的后期,城乡学校之间不均衡的矛盾渐趋凸显。在城乡统筹的政策框架下,更大区域内实施城市和乡村学校标准化建设,推进"大学区制"资源共享模式,建立师资交流制度,创建特色学校,加快教育信息化引领教育变革的步伐等路径,构成县域义务教育均衡发展的未来图景。
[Abstract]:"County based" in different periods of policy implications, determines the balanced development of compulsory education has different value orientation: balanced allocation tends to matter at first; then from scale expansion to improve the quality, from the extension to connotation development; in the latter part of county balanced development to connotation construction, the contradiction between urban and rural schools is not balanced the more prominent. In urban and rural areas of the policy framework, the implementation of city and rural schools standardization construction in a larger area, promote the university district system resource sharing mode, establish teacher exchange system, creating school characteristics, speed up the education informationization education pace path, the future prospect of the balanced development of compulsory education..

【作者单位】： 南京师范大学教育科学学院;江苏省无锡市立人小学;
【分类号】：G522.3
【正文快照】： 义务教育均衡发展是我国当前教育改革与发展的国家战略,也是现代教育进步的趋势和导向。国家义务教育均衡发展的程度,是评价一个国家教育总体水平的主要指标,也是衡量一个国家和社会公平与正义的重要依据之一。21世纪以来,随着经济和社会的不断发展,我国义务教育均衡发展持续

【参考文献】

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本文编号：1399347