以不懈追求显现教育学学科性质和价值

发布时间：2018-01-11 15:01

  本文关键词：以不懈追求显现教育学学科性质和价值　出处：《当代教育与文化》2015年03期 　论文类型：期刊论文

  更多相关文章： 叶澜 “生命·实践”教育学 学科性质 精神

【摘要】：叶澜老师创立的"生命·实践"教育学理论和流派,是看得见的当代教育理论和教育实践,对教育学与其他学科及其各分支学科的关系,有深刻体会和一定的理解。"生命·实践"教育学彰显了叶澜教授不懈追求真理和研究教育理论的学术精神,深入学校和课堂实践的理论联系实际的教育实践精神,30年如一日坚持不懈的教育理论联系教育实际的教育精神。
[Abstract]:Ye Lan founded the "life practice" theory and school education, is visible in contemporary educational theory and practice of education relationship with other disciplines and branches, have a deep understanding and understanding. "Life and practice" education highlights Professor Ye Lan the relentless pursuit of truth and education research the theory of the academic spirit, in-depth school and classroom practice of the theory and practice of the spirit of educational practice, every day for 30 years of education theory with practical education unremittingly spirit of education.

【作者单位】： 陕西师范大学教育学院;
【分类号】：G40-011
【正文快照】： 首先感谢叶澜老师邀请我们参加这次会议,给我们学习机会,给我们精神食粮,给我们指引研究的方向和激发研究的动力,给我们树立的光辉榜样。我们看过许多教育学的著作,学习过许多教育思想和理论,但这些都是过去的著名教育家的思想和理论,并未见到他们真人及其教育实践。叶澜老师

【相似文献】

相关期刊论文 前10条

1 李勇;;新课程背景下的体育课程性质的重新认识[J];中国校外教育;2012年04期

2 沈道权;民族经济学的学科性质探析[J];中南民族大学学报(人文社会科学版);2004年02期

3 吴爱华;;对民族类学科的学科性质和学科设置的探讨[J];石河子大学学报(哲学社会科学版);2007年03期

4 李俊;;从语文学科性质的角度谈现代语文教学[J];学园;2014年15期

5 张传宗;当前语文教学存在的问题及改革意见[J];学科教育;2000年06期

6 叶秀山;;哲学作为哲学——对哲学学科性质的思考[J];中国社会科学;2005年06期

7 汤文曙;;马克思主义理论教育的定位[J];思想理论教育;2010年15期

8 马瑞灵;;关于《法理学》学科性质的再认识[J];青海大学学报(自然科学版);2012年04期

9 钱强;从学科性质谈语文的素质教育[J];石油教育;2001年01期

10 周红兵;;语文知识的教学论考察[J];湖南科技学院学报;2014年07期

，

本文编号：1410004