“特岗计划”:边远地区教师补充机制的探索

发布时间：2018-01-11 19:23

  本文关键词：“特岗计划”:边远地区教师补充机制的探索　出处：《民族教育研究》2015年01期 　论文类型：期刊论文

  更多相关文章： 农村教师 招聘机制 “特岗计划” 政策设计

【摘要】：通过个案分析研究"特岗计划"与"以县为主"传统招聘方式的差异,发现"特岗计划"作为一种引导机制,有效地改善了县级招聘新教师的积极性,教师数量大幅增加,教师学历水平、年龄结构、学科结构等方面优化明显。我国边远农村地区教师政策在设计上必须兼顾教师的质量、待遇、发展空间、稳定性等维度。本文尝试提出吸引和激励农村教师的4种政策设计模式:"引导-半稳定模式"、"引导-稳定模式"、"激励-轮岗支持模式"、"高激励-岗位支持模式"。
[Abstract]:Through the analysis of the differences between the "special post plan" and the "county-oriented" traditional recruitment method, it is found that the "special post plan", as a guiding mechanism, has effectively improved the enthusiasm of recruiting new teachers at the county level. The number of teachers has increased significantly. The teachers' education level, age structure, subject structure and other aspects are obviously optimized. In the design of teachers' policies in remote rural areas, we must take into account the quality, treatment and development space of teachers. This paper tries to put forward four kinds of policy design models to attract and motivate rural teachers: "guiding-semi-stable mode", "guiding-stable mode", "incentive-rotation support mode" High incentive-post support model.
【作者单位】： 北京师范大学教育学部;
【分类号】：G525.1
【正文快照】： 一、研究背景本研究以2006年起实施的“特岗计划”1政策为分析对象,采用个案研究法,通过梳理个案县实施“特岗计划”的成效与问题,分析该政策在招聘机制上的创新,并进一步探讨边远农村地区吸引和招聘教师的可能模式。选择“特岗计划”政策的原因是,该政策自实施以来,成为中西

【参考文献】

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【共引文献】

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本文编号：1410892