华语区高等教育MOOC建设现状和差异研究

发布时间：2018-01-11 18:36

  本文关键词：华语区高等教育MOOC建设现状和差异研究　出处：《复旦教育论坛》2015年04期 　论文类型：期刊论文

  更多相关文章： 华语地区 MOOC 发生机制

【摘要】：近两年MOOC(大规模网上公开课程)所取得的突破性进展,已对传统教育领域形成巨大的革新压力。本文聚焦华语地区,对中国大陆、台湾地区、香港特区及新加坡的MOOC现状进行梳理,从教育政策、涉及高校、平台建设、发展规模、课程特色等方面进行比较分析,试图通过本土语言因素、国际化环境、教育传统、保障体系、教师投入、建设动机来解释各地的差异及其发生机制,并尝试对如何推进华语区MOOC发展作出思考。
[Abstract]:In recent years MOOC (massive online open courses) breakthrough progress, innovation has formed enormous pressure on traditional education field. This paper focuses on the Chinese region, Chinese mainland, Taiwan area, to sort out the current situation of Hongkong MOOC SAR and Singapore, from education policy, involving universities, platform construction, development scale, course characteristics other aspects of comparative analysis, attempts by the native language factors, the international environment, the traditional security system, education, teachers construction investment, motivation to explain the differences in the country and its mechanism, and tries to promote Chinese MOOC development thinking.

【作者单位】： 复旦大学经济学院;
【基金】：教育部人文社科重点研究基地重大项目“新时期中国城市发展的投融资模式创新研究”(12JJD790049)
【分类号】：G434
【正文快照】： 一、华语区MOOC发展现状MOOC的课程形式发轫于美国,2012年在西方快速发展,2013年开始在亚洲卷起风暴,华语区高校也紧跟潮流纷纷开展MOOC建设。(一)相关教育政策台湾地区教育主管机构于2013年2月宣布了“磨课师”计划[1],以推动各大高校尝试建立高品质、国际化的MOOC课程,设置

【参考文献】

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【共引文献】

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本文编号：1410745