班杜拉社会学习理论的德育价值探索

发布时间：2018-01-13 18:31

  本文关键词：班杜拉社会学习理论的德育价值探索　出处：《人民论坛》2015年02期 　论文类型：期刊论文

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【摘要】：班杜拉提出的社会学习理论成为德育理论的重要流派之一,强调人的行为是个体和环境交互的产物,个体通过观察学习、榜样示范和自我效能获得道德行为,提升道德品质。班杜拉社会学习理论蕴含丰富的德育理念,对开展德育理论研究与实践起到了启发作用。科学使用社会学习理论,对现阶段加强公民道德建设,提升全社会公民道德水平,同样具有重要的现实价值。
[Abstract]:Bandura ' s theory of social learning has become one of the most important schools of moral education theory , and emphasizes that human behavior is the product of individual and environment interaction . The individual can obtain moral behavior through observing and studying , model demonstration and self - efficacy .

【作者单位】： 中国地质大学(武汉)马克思主义学院;
【分类号】：G442
【正文快照】： 西方社会学习理论最早发端于20世纪60年代,代表人物是美国心理学者班杜拉,在其专著《社会学习心理学》(1977)中全面总结了社会学习理论,指出个体和环境的互相作用下成就了人的行为。社会学习理论强调在个体品德形成和发展过程中,个体通过观察学习、榜样示范和自我效能来获得道

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本文编号：1420042