陶行知有教先学思想探析

发布时间：2018-01-14 11:00

  本文关键词：陶行知有教先学思想探析　出处：《理论月刊》2015年04期 　论文类型：期刊论文

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【摘要】：陶行知在融合中西方文化的基础上,结合中国的教育实际,提出"以教人者教己"的有教先学思想。在实践中不断探索,逐步形成"以己为师,为教而学;以生为师,互学互教;先学后教,学为中心"的有教先学思想体系和实践理论。对当今学校课堂教学改革、教师校本培训的有效开展和新型师生关系的构建奠定了理论基础,具有指导意义。
[Abstract]:On the basis of merging Chinese and western culture and combining the educational reality of China, Tao Xingzhi put forward the idea of "teaching others and teaching oneself". In practice, Tao Xingzhi continued to explore and gradually form "learn by oneself as a teacher and learn for the sake of teaching". Take students as teachers, learn from each other and teach each other; The ideological system and practical theory of teaching before teaching and learning as the center have laid a theoretical foundation for the reform of classroom teaching, the effective development of school-based training and the construction of a new teacher-student relationship. It is of guiding significance.
【作者单位】： 华中师范大学教育学院;
【基金】：教育部新世纪优秀人才支持计划项目(NCET-12-0873)
【分类号】：G40-092
【正文快照】： 陶行知留学美国,师从实用主义哲学家、教育家约翰·杜威(John Dewey),回国后,面对中国的教育现状和存在的弊端,在自己的教育实践中逐渐形成自己的教育思想。他的教育思想不仅继承了中国的传统文化,而且也受到了西方文化的影响,是在长期结合中国教育实际的过程中逐渐丰富和完善

【共引文献】

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