比较视野下的伍尔夫模仿学习观探究

发布时间：2018-01-16 00:27

  本文关键词：比较视野下的伍尔夫模仿学习观探究　出处：《外国教育研究》2015年01期 　论文类型：期刊论文

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【摘要】：对比班杜拉和伍尔夫在模仿学习上的观点,可以发现伍尔夫在以下几点上进一步深化和拓展了班杜拉的研究,并开启了模仿学习研究新的范式:模仿学习是人类的文化本能;模仿学习是一种审美体验方式;模仿学习是一种解释学方式;模仿学习研究需要借助科学的文本分析和人种志的研究范式。
[Abstract]:Comparing the views of Bandura and Woolf on imitation learning, we can find that Woolf further deepens and expands Bandura's research on the following points. And opened a new paradigm of imitation learning research: imitation learning is human cultural instinct; Imitation learning is an aesthetic experience; Imitation learning is a way of hermeneutics; The research of imitation learning needs the scientific text analysis and ethnography research paradigm.
【作者单位】： 河南师范大学教育与教师发展学院;
【分类号】：G40-09
【正文快照】： 模仿是人类社会中极其独特而普遍的现象。《简明牛津英语词典》(Concise OED)解释模仿具有三个层面涵义:(1)文学和艺术中对现实世界的再现或表征;(2)一个群体对另一个群体行为的效仿,是社会变迁的因素;(3)动物或植物的拟态现象。[1]实际上,模仿的概念远比此要复杂。波多尔斯基

【共引文献】

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本文编号：1430766