教师专业发展:有效课程变革的条件—评《课程变革视阈下的教师专业发展》

发布时间：2018-01-16 23:29

  本文关键词：教师专业发展:有效课程变革的条件—评《课程变革视阈下的教师专业发展》　出处：《教育现代化》2015年17期 　论文类型：期刊论文

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【摘要】：课程变革与教师专业发展互动,课程变革在为教师专业发展提出诉求与挑战的同时,也为教师专业发展提供了契机,课程变革与教师专业发展具有同构性。积极探索促进教师专业发展的有效策略成为当前世界范围课程变革的核心议题。《课程变革视阈下的教师专业发展》一书从教师专业发展需要、教师职业规划、教师自我导向学习以及教师合作四个主题探索了教师专业发展领域的相关问题及其有效策略,为更深入地研究教师专业发展这一领域起到了抛砖引玉的作用。
[Abstract]:Curriculum reform and teacher professional development interact, curriculum reform for teachers professional development demands and challenges, but also for teachers professional development opportunities. Curriculum reform and teacher professional development have the same structure. Actively exploring effective strategies to promote teachers' professional development has become the core topic of curriculum reform worldwide. "teacher Professional Development from the Perspective of Curriculum change" From the teacher professional development needs. The four themes of teacher career planning, teacher self-oriented learning and teacher cooperation explore the relevant problems and effective strategies in the field of teacher professional development. For a more in-depth study of teacher professional development in this field has played a role.
【作者单位】： 东北师范大学教育学部;
【分类号】：G451-5
【正文快照】： 投稿邮箱:chinajyxdh@163.com当前世界范围内的课程变革已经成为教师开展教育实践活动的现实场域,课程变革对于教师来说必然有新意的出现,这种新意打破了教师既有的教育实践活动常规,给教师专业发展提出新的要求。教师原有的教育观念、行动习惯、知识结构和教学能力等都要随之

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本文编号：1435327