网络环境下国际经济学课程的参与式教学探讨

发布时间：2018-01-22 07:18

  本文关键词： 参与式教学 国际经济学 网络平台　出处：《三峡大学学报(人文社会科学版)》2015年S2期 　论文类型：期刊论文

【摘要】：国际经济学课程具有较强的理论性和逻辑性,因此教学中常常让学生觉得晦涩难懂,教与学二者互动不足,降低了教学效果。而参与式教学可以大大促进教学互动,提高学习热情。信息技术的广泛应用使得参与式教学可以借助各种网络平台获得更多的互动空间和时间,更有利于因材施教。针对国际经济学的课程特点以及教学中出现的问题,应以学生为主体目标,创建多种网络互动平台,完善不同网络平台上的教学内容,使之更具趣味性和便利性。
[Abstract]:The course of international economics has strong theory and logic, so students often find it difficult to understand in teaching, and the interaction between teaching and learning is insufficient. It reduces the teaching effect, and the participatory teaching can greatly promote the teaching interaction. With the wide application of information technology, participatory teaching can obtain more interactive space and time with the help of various network platforms. In view of the characteristics of international economics curriculum and the problems in teaching, we should take students as the main goal, create a variety of network interactive platforms, and improve the teaching content on different network platforms. Make it more interesting and convenient.
【作者单位】： 三峡大学经济与管理学院;
【分类号】：G434;F0-4
【正文快照】： 国际经济学是高校经济类专业普遍开设的一门课程,在国际经贸专业课程体系中占有重要的地位。它主要研究国际经济运行规律,具体而言包括国际贸易理论与政策和国际金融理论与体制,即开放经济下的微观经济学与宏观经济学。学习和教授这门课程要求扎实的经济学功底和高数基础,这一

【参考文献】

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【共引文献】

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【二级参考文献】

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本文编号：1454059