网络环境下“造物至善”设计伦理观的教育价值探索

发布时间：2018-02-04 05:19

本文关键词： 网络环境信息技术网络媒介设计伦理现代设计教育　出处：《现代远距离教育》2015年05期 　论文类型：期刊论文

【摘要】：互联网以其强大的交互优势,快速的传播功能,海量的资源共享特性,突破时空限制,颠覆、更新着传统的艺术设计教学模式。在网络及现代媒介的裹挟下,一种在集体无意识"物化"状态下的生活观念也随即充斥于现代设计之中。追根溯源,高度"物化"理念的形成往往不是来自于物质的丰富,而是受到不良社会生活方式的诱惑,特别是在铺张、炫耀、猎奇等非理性设计理念的导引下,使当下设计文化背离了现代社会文明秩序的构建。因此,及时从人类文明发展的角度审视网络环境下的艺术设计,在设计教育领域中树立起情感交流、个性尊重、文化认同等现代设计伦理观念,无疑是当前设计教育改革面临的重大挑战与机遇。
[Abstract]:Internet with its powerful interactive advantages, rapid communication function, massive resource sharing characteristics, break through space-time restrictions, subversion, update the traditional teaching mode of art design, in the network and modern media. A kind of life concept in the state of collective unconscious "materialization" is also flooded in modern design. Tracing back to the source, the formation of highly materialized concept is often not from the enrichment of material. But by the temptation of bad social way of life, especially under the guidance of the irrational design ideas, such as ostentation, flaunting, and so on, the current design culture deviates from the construction of modern social civilization order. From the point of view of the development of human civilization, this paper examines the art design in the network environment, and sets up modern design ethics in the field of design education, such as emotional exchange, personality respect, cultural identity and so on. Undoubtedly, it is a great challenge and opportunity for the reform of design education.
【作者单位】：南京晓庄学院;南京师范大学;
【基金】：江苏省2014年度高校哲学社会科学研究指导项目(编号:2014SJD175)“后现代以来设计文化中修辞手法的辨析、梳理与解读主义” 南京晓庄学院科研项目(编号:2013NXY11)“借助后现代主义特征中隐喻、提喻、转喻等修辞手法拓展艺术设计创新思维的应用研究”研究成果
【分类号】：G434
【正文快照】： 信息技术的发展,网络环境的营造与架构,打破教学资源的局限,为高速发展的社会培养出大量、优秀的设计人才搭建了平台。在信息技术的推动下、在网络媒介的支撑下,在社会、生活变革的节奏下,艺术设计的教育观念、教育方法、学习方式以及师生角色的变化都呈现出多样、丰富、共享

【参考文献】