小组合作学习中常见的八大心理效应

发布时间：2018-02-07 10:00

  本文关键词： 合作教学 心理机制 小组合作　出处：《教学与管理》2015年03期 　论文类型：期刊论文

【摘要】：合作学习在教育教学改革中深受广大一线教师的关注,但在运用中遇到了不少困惑。笔者试图以小组合作教学中常见的八大心理效应分别针对教师遇到的困惑加以说明,如分组时的互悦机制,时间安排上的系列位置效应,内容与方式上的头脑风暴效应,小组与个人责任的社会惰化效应,合作与竞争中的鲶鱼效应,课堂管理上的"80-15-5"法则,奖励运用上的德西效应以及课后作业布置的空白效应。并根据合作教学中积极互赖、个人责任以及运用较多的合作教学方法提出建议。
[Abstract]:Cooperative learning is deeply concerned by teachers in education and teaching reform, but it has met a lot of puzzles in its application. The author tries to explain the puzzles encountered by teachers by using eight common psychological effects of cooperative teaching in group teaching. For example, the mutual gratification mechanism in grouping, the sequential position effect in time arrangement, the brainstorming effect in content and method, the social laziness effect in group and individual responsibility, the catfish effect in cooperation and competition, the "80-15-5" rule in classroom management. The paper also gives some suggestions according to the positive mutual reliance, personal responsibility and the use of more cooperative teaching methods in cooperative teaching.
【作者单位】： 湖北武汉市教育科学研究院;
【分类号】：G424

【参考文献】

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本文编号：1494112