捍卫人的尊严:教育启蒙的价值诉求

发布时间：2018-02-11 00:02

  本文关键词： 启蒙 教育 人的尊严　出处：《现代大学教育》2015年04期 　论文类型：期刊论文

【摘要】：启蒙是指向人的,它渴求把人从"蒙昧"、"迷信"、"盲从"等"幼稚状态"中解放出来,走向"成熟"。人若要摆脱"幼稚",走向"成熟"则需借助教育。无论是西方教育从"神"到"人",还是中国教育从"圣"到"凡"都在于祛除神学之魅和圣学之魅,重新发现人,尊重人的独立自主之人格,以人的方式对待人。启蒙的抱负与教育的使命都在于"立人",唤醒人的主体意识,使人成为自己的主人,拒绝一切"非人化"与"非我化"。启蒙了的教育是一种理性而自由的教育,它教给人们一种自主选择、自我决定、自我治理的能力与特质。
[Abstract]:Enlightenment is directed to people . It wants to free people from " immaturity " , " superstition " , " blind " and other " childish states " , and to " maturity " . Whether western education is from " god " to " man " , or from " holy " to " fan " is to eliminate theology and to treat people in a man ' s way . The education of enlightenment and education is a rational and free education . It teaches people an independent choice , self - determination and self - governance .

【作者单位】： 北京师范大学教育学部博士后流动站;陕西师范大学教育学院;
【基金】：教育部哲学社会科学研究2012年度重大课题攻关项目“社会主义核心价值体系融入国民教育的路径、方法创新研究”,项目编号:12JZD001 陕西省社会科学基金项目“社会主义核心价值观融入陕西省中小学德育机制研究”,项目编号:2014M03
【分类号】：G420

【参考文献】

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【共引文献】

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本文编号：1501760