公平对待每一学生理念与实际的偏差

发布时间：2018-02-25 15:57

  本文关键词： 课堂纪律 事使 课堂教学 教学过程 地冲 学习成绩 爱生 定势思维 教学工作 职业认同 　出处：《中国教育学刊》2015年03期 　论文类型：期刊论文

【摘要】：正我在一线学校实习中遇上一个爱扰乱课堂纪律的小男孩。为了维持课堂教学秩序,我不得已几乎每节课都会呵斥他不要讲话,好好听课。有一次,他又开始和同桌扰乱课堂纪律了,我再次强求他保持安静。出乎意料的是他竟然气鼓鼓地冲着我喊道:"老师,你为什么总说我,你偏心,你不喜欢我!"然后眼泪从眼眶中溢出。这件事使我深受触动,我真切地感到,公平对待每一个学生看似十分容易,在实际教学过程中却存在着巨大的偏差。为
[Abstract]:I met a little boy who disturbed the discipline of the classroom during my internship in the first-line school. In order to maintain the order of the classroom, I had to scold him for not talking and listening to the class. He began to disturb the discipline of the class with his deskmate again, and I forced him to be quiet again. To my surprise, he shouted angrily at me: "teacher, why do you always say I am, you are biased, you don't like me!" "then tears flowed out of my eyes. I was deeply touched by the fact that fair treatment of every student seemed to be easy, but there was a huge deviation in the actual teaching process...
【作者单位】： 沈阳师范大学教育科学学院;
【分类号】：G451

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本文编号：1534199