迭代共生:开放课程资源建设的路径创新

发布时间：2018-03-01 03:09

  本文关键词： 迭代共生 从共享到共生 开放课程资源 资源开发　出处：《开放教育研究》2015年04期 　论文类型：期刊论文

【摘要】：近些年我国开放课程的迅速发展对促进国内优质教育资源共享产生深远影响,但在开放课程资源开发的持久性和再生性发展中遇到一些共性问题。南京师范大学"视觉文化与媒介素养"课程在长期的课程建设实践中探索形成的"从共享到共生"的资源开发模式可以为这些共性问题的解决提供有益的借鉴,如果在"从共享到共生"的基础上再进一步提升为可持续的"迭代共生"资源开发模式,将不失为突破我国开放课程资源建设瓶劲问题之有效创新路径。
[Abstract]:In recent years, the rapid development of open curriculum in China has a profound impact on promoting the sharing of high-quality educational resources in China. However, there are some common problems in the sustainable and regenerative development of open curriculum resources. The course of "Visual Culture and Media Literacy" of Nanjing normal University has been explored in the long-term curriculum construction practice. The "symbiotic" model of resource development can provide useful lessons for solving these common problems. If on the basis of "from sharing to symbiosis", it is further promoted to a sustainable "iterative symbiosis" resource development mode, it will be an effective and innovative way to break through the problem of the construction of open curriculum resources in China.
【作者单位】： 南京师范大学教育科学学院;
【基金】：江苏省教育科学“十二五”规划重点课题“从共享到共生:基于专题学习网站的知识建构转型研究”(B-a/2011/01/026) 江苏高校优势学科建设工程资助项目
【分类号】：G434

【参考文献】

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【共引文献】

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本文编号：1550124