国外基于视频的教师学习研究新进展与启示

发布时间：2018-03-07 23:37

  本文选题：教师学习　切入点：视频分析　出处：《电化教育研究》2015年05期 　论文类型：期刊论文

【摘要】：近年来,国外基于视频的教师学习研究取得了重要的进展,具体体现在相互紧密联系的四个方面:在学习目标方面,聚焦教师认知变化与课堂实践的改进;在学习环境与工具方面,构建超媒体学习环境,开发视频协作分析工具;在学习活动方面,基于理论与技术开发多样性的学习活动;在学习评价方面,利用视频分析来评价教师的知识与技能。国外研究对我们的启示是:将视频分析作为联系教学理论与教学实践的桥梁,通过学习理论与视频技术的系统性深度融合实现创新,开展基于视频的教师学习本土化创新研究。
[Abstract]:In recent years, foreign video-based teacher learning research has made important progress, embodied in four aspects closely related to each other: in terms of learning goals, focusing on teachers' cognitive changes and classroom practice improvement; In learning environment and tools, build hypermedia learning environment, develop video collaborative analysis tools; in learning activities, based on theory and technology development diversity of learning activities; in learning evaluation, Using video analysis to evaluate teachers' knowledge and skills, the enlightenment of foreign research is that video analysis is used as a bridge between teaching theory and teaching practice, and innovation is realized through the systematic and deep fusion of learning theory and video technology. Research on the innovation of teachers' learning localization based on video.
【作者单位】： 华南师范大学教育信息技术学院;河北科技师范学院思想政治理论教学部;
【分类号】：G434;G451

【参考文献】

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【共引文献】

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本文编号：1581502