论家校合育的基本模式

发布时间：2018-03-19 13:41

  本文选题：家庭教育　切入点：家校合育　出处：《中国青年研究》2015年09期 　论文类型：期刊论文

【摘要】：模式是介于理论与实践的桥梁,模式研究是家校合育研究的重要方式。家校合育模式是学校在一定理论指导下,为了促进儿童健康、全面发展而开展的各种家校协同活动的理性化活动,是家校合育活动过程中的结构、途径与方法等要素的有机统一,是家校合育实践的程序性图式及其解释框架。家校合育的基本模式简要概括为"1-2-4"制,具体内涵为:一个目标—促进儿童健康成长;两个维度—学校教育、服务家长,家长配合、协同学校;四项基本活动—了解、研究家长,教育、引导家长,服务、指导家长,协同、参与学校等。合育基本模式的提出可有助于学校更加清晰地厘清合育基本目标、任务和基本方法,提升合育水平。
[Abstract]:The model is a bridge between theory and practice. The rational activities of all kinds of home-school cooperative activities developed in an all-round way are the organic unity of the structure, ways and methods in the process of home-school cooperative activities. It is the procedural schema of the practice of homeschooling and the framework of its interpretation. The basic model of homeschooling is briefly summarized as "1-2-4" system, with the following specific connotations: one goal-promoting healthy growth of children, two dimensions-school education, serving parents, and parents cooperating with each other. Collaborative schools; four basic activities-understanding, studying parents, educating, guiding, serving, guiding parents, collaborating, participating in schools. Tasks and basic methods to improve the level of cobreeding.
【作者单位】： 中国青少年研究中心;
【分类号】：G459

【参考文献】

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【共引文献】

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本文编号：1634517