人际交往能力与孤儿焦虑:自尊中介作用分析

发布时间：2018-03-20 07:31

  本文选题：孤儿焦虑　切入点：人际交往能力　出处：《中国特殊教育》2015年12期 　论文类型：期刊论文

【摘要】：目的:了解孤儿焦虑的特点,探讨人际交往能力、自尊与孤儿焦虑的关系。方法:采用人际交往能力、自尊和焦虑量表对广西360名小学四年级到初中三年级的在校孤儿进行问卷调查。结果:(1)孤儿焦虑明显高于全国常模,且存在显著的年级差异;(2)人际交往能力与自尊显著正相关,人际交往能力、自尊与孤儿焦虑之间皆显著负相关;(3)自尊在人际交往能力和孤儿焦虑之间起完全中介作用,人际交往能力仅通过自尊影响孤儿焦虑。
[Abstract]:Objective: to understand the characteristics of orphans' anxiety, and to explore the relationship between interpersonal skills, self-esteem and orphans' anxiety. Self-esteem and anxiety scale was used to investigate 360 orphans from grade four to junior high school in Guangxi. Results: the anxiety of orphans was significantly higher than that of the national norm, and there was a significant grade difference between them. Interpersonal communication ability, self-esteem and orphan anxiety are significantly negative correlation. Self-esteem plays a complete intermediary role between interpersonal communication ability and orphan anxiety. Interpersonal communication ability affects orphan anxiety only through self-esteem.
【作者单位】： 广西大学教育学院;
【基金】：国家社科基金项目“城市流浪儿童心理救助模式研究”(项目号:14XSH012)的阶段性成果
【分类号】：G444

【参考文献】

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【共引文献】

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【二级参考文献】

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本文编号：1638083