学业延迟满足的影响因素和作用

发布时间：2018-03-21 18:33

  本文选题：学业延迟满足　切入点：影响因素　出处：《东疆学刊》2015年01期 　论文类型：期刊论文

【摘要】：学业延迟满足是一种自我控制和自我调节的能力,是学生为了追求更有价值的长远学习目标而推迟即时性满足冲动的心理倾向。个体因素和外部因素对学业延迟都有影响。学业延迟满足能力不仅能影响学生自我调节学习策略的使用,还能影响学业投入的时间以及学生的学习成绩。国内有关学业延迟满足的研究相对较晚,还停留在学业延迟满足的问卷修订上,缺乏系统的研究。
[Abstract]:Academic delay satisfaction is a self-control and self-regulation ability, In order to pursue a more valuable long-term learning goal, students are inclined to delay the instant gratification of their impulses. Both individual and external factors have an effect on academic delay. The ability of academic delayed gratification can not only affect the students' self. Adjust the use of learning strategies, It can also affect the time of academic investment and students' academic achievement. The domestic research on academic delay satisfaction is relatively late, but also stay on the revision of the questionnaire of academic delay satisfaction, lack of systematic research.
【作者单位】： 东北师范大学教育学部心理学院;
【基金】：全国教育科学“十一五”规划2010年度教育部重点课题,编号为DBA100195
【分类号】：G420

【参考文献】

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【共引文献】

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本文编号：1645056