日本基于大学与教育委员会、中小学合作的教师在职教育改革述评

发布时间：2018-03-22 14:28

  本文选题：日本　切入点：合作伙伴　出处：《外国教育研究》2015年07期 　论文类型：期刊论文

【摘要】：20世纪90年代以来,为了培养适应学校教育要求的优秀教师,建立大学与教育委员会、中小学之间的合作关系成为日本教师教育改革的重要特征。基于这种合作关系,日本教师在职教育进行了一系列的改革,主要包括:利用大学课程实施硕士水平的在职教育;教育委员会与大学合作开展短期培训项目;创设教职大学院;开展"教师培训模式课程开发事业";大学协助中小学进行校本培训。这一系列措施体现了日本在职教师教育改革的三大特点:建立合作保障机制;强化大学在教师在职教育中的作用;有效利用教育中心。
[Abstract]:Since the 1990s, the cooperative relationship between primary and secondary schools has become an important feature of teacher education reform in Japan in order to train excellent teachers who can meet the requirements of school education. A series of reforms have been carried out in the in-service education of teachers in Japan, including: using university courses to implement in-service education at the master's level; carrying out short-term training projects in cooperation between the Board of Education and universities; This series of measures embody the three characteristics of in-service teacher education reform in Japan: establishing cooperative guarantee mechanism; Strengthen the role of universities in teachers' on-the-job education and make effective use of educational centers.
【作者单位】： 九州大学人间环境学府;
【分类号】：G531.3

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本文编号：1649059