差异化教学在教育技术公共课教学中的应用策略探析

发布时间：2018-03-25 10:12

  本文选题：教育技术公共课　切入点：差异教学　出处：《长春教育学院学报》2015年21期

【摘要】：差异化教学策略体现人本理念,是对客观事实以及教学规律的充分尊重,是落实教育公平的基本要求。教育技术公共课程的授课对象涉及不同的学科专业方向,学生的知识基础与学习能力存在差异,教学资源与环境存在差异。在课程教学中实施差异教学策略,可不断更新教学理念,创新教学模式,丰富教学方法,发掘学生的个性化潜能,能够促进师范生教育技术能力的提升。
[Abstract]:The differentiated teaching strategy embodies the concept of humanism, respects the objective facts and teaching rules, and is the basic requirement of carrying out the education fairness. The teaching object of the public curriculum of educational technology involves different disciplines and specialties. There are differences between students' knowledge base and learning ability, and between teaching resources and environment. The implementation of differential teaching strategy in course teaching can constantly renew teaching idea, innovate teaching mode and enrich teaching methods. Exploring students' individualized potential can promote the educational technical ability of normal students.
【作者单位】： 徐州工程学院教育科学与技术学院;
【基金】：徐州工程学院高等教育研究课题“差异教学理论在教育技术公共课教学实践中的应用研究”(YGJ1340)
【分类号】：G40-057;G642.4

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本文编号：1662666