中国当代教学论学科发展问题四论

发布时间：2018-03-25 23:29

  本文选题：中国　切入点：当代教学论　出处：《当代教育与文化》2015年05期

【摘要】：中国当代教学论学科发展问题由来已久。教学论发展的关键在于教学论学者应当恪守责任伦理,进行个人化学术突围与反思;教学论发展的路径在于研究"教什么"和"怎么教"这一核心问题以及研究关于人的诸多学科;教学论发展的样态应当是多种可能性并存;教学论学者的当下使命在于必须补充学习相关的科学知识。
[Abstract]:The development of contemporary teaching theory in China has a long history. The key to the development of teaching theory is that the scholars of teaching theory should abide by the ethics of responsibility and carry out personal academic breakthrough and reflection. The path of the development of teaching theory lies in the study of "what to teach" and "how to teach" as well as the study of many subjects about human beings, the development of teaching theory should be characterized by the coexistence of various possibilities; The current mission of pedagogical scholars is to supplement relevant scientific knowledge.
【作者单位】： 西北师范大学西北少数民族教育发展研究中心;定西师范高等专科学校学前教育学院;
【分类号】：G420

【参考文献】

相关期刊论文 前7条

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【共引文献】

相关期刊论文 前10条

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4 王鉴;安富海;;教学论学科建设30年[J];当代教育与文化;2010年01期

5 王兆t，

本文编号：1665332