初中生父母教养方式与主观幸福感的关系

发布时间：2018-03-27 16:24

  本文选题：青少年　切入点：学生　出处：《中国校医》2015年12期

【摘要】：目的探讨初中生父母教养方式、主观幸福感的现状及其相互关系,为心理健康教育工作提供理论依据。方法采用青少年主观幸福感量表和父母教养方式量表作为研究工具,对河南省三所初中随机整群抽样的410名学生进行问卷调查,对初中生的父母教养方式及主观幸福感应用SPSS软件进行统计分析。结果初中生父母教养方式存在显著的性别、年级差异,留守与非留守初中生父母教养方式存在显著的差异;初中生主观幸福感存在显著的年级差异;初中生主观幸福感与父母情感温暖呈显著正相关,与消极父母教养方式呈显著负相关。结论初中生父母教养方式与主观幸福感之间关系密切。
[Abstract]:Objective to explore the present situation and relationship of parental rearing style and subjective well-being of junior high school students, and to provide theoretical basis for mental health education. Methods Adolescent subjective Well-being scale and Parental rearing style scale were used as research tools. A questionnaire survey was conducted among 410 students randomly selected from three junior middle schools in Henan Province. The results showed that there was a significant gender in parental rearing style of junior high school students. The results showed that the parents' rearing style and subjective well-being of junior high school students were statistically analyzed by using SPSS software. Grade differences, left-behind and non-left-behind junior high school students' parental rearing style have significant differences; junior high school students' subjective well-being has significant grade differences; junior high school students' subjective well-being and parents emotional warmth was significantly positive correlation, Conclusion there is a close relationship between parental rearing style and subjective well-being of junior high school students.
【作者单位】： 南京晓庄学院心理健康教育与研究中心;南京晓庄学院教师教育学院;
【基金】：南京市科学技术协会软科学研究项目(NJKX2015RKX-05)
【分类号】：B844.2

【参考文献】

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【共引文献】

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3 周U，

本文编号：1672295