教学行动研究:旨趣、问题与应对

发布时间：2018-03-29 18:50

  本文选题：基础教育　切入点：教学研究　出处：《当代教育与文化》2015年02期

【摘要】：行动研究是基础教育课程与教学研究的一种基本方式,其研究旨趣是:跨越理论与实践的鸿沟,优化教学实践的品质,促进教师的专业成长。当下教学行动研究存在的主要问题为:研究问题定位模糊,研究计划欠科学,研究实施不规范,行动研究缺乏相关理论的支撑,研究难以持续发展。应对行动研究问题的策略有:合理界定教学行动研究的问题域,遵循行动研究的基本规范,加强理论与实践的联系,相关组织和人员为教师的行动研究的持续发展提供支撑。
[Abstract]:Action research is a basic way of basic education curriculum and teaching research. Its research purport is to bridge the gap between theory and practice and to optimize the quality of teaching practice. At present, the main problems of teaching action research are as follows: the research problem is vague, the research plan is not scientific, the research practice is not standard, the action research lacks the related theory support. The strategies to deal with the problems of action research are: to define the problem domain of teaching action research, to follow the basic norms of action research, to strengthen the connection between theory and practice, Relevant organizations and personnel provide support for the sustainable development of teachers' action research.
【作者单位】： 扬州大学基础教育研究所;
【基金】：江苏省2011计划基础教育人才培养协同创新计划“基础教育人才培养模式基本理论研究”[苏政办发2013(56号)]研究成果
【分类号】：G420

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本文编号：1682390