美国《教育项目评价标准》的制定及启示

发布时间：2018-04-04 05:46

  本文选题：美国　切入点：教育评价标准联合委员会　出处：《重庆大学学报(社会科学版)》2015年06期

【摘要】：作为美国国家级的非强制性教育项目评价标准,美国《教育项目评价标准》从1981年到2011年历经了3次修订。《教育项目评价标准》(2011)由独立于政府的第三方机构在严谨的程序下制定,其对美国教育项目评价起着规范、导向、调节以及质量控制的作用。最新版标准呈现母标准整合子标准、子标准紧密联系、注重元评价等特征。中国教育评价标准的制定应建立在充分的研究借鉴与实际调研基础上,制定过程要有广泛的利益相关者参与,标准内容应妥善处理指导性与操作性的关系。
[Abstract]:As a national evaluation standard for non-compulsory education programs in the United States,From 1981 to 2011, the United States Educational Project Evaluation Standard has been revised three times. The Evaluation Standard of Educational Project is formulated by a third party organization independent of the government under strict procedures, and its evaluation of American educational projects is standardized and guided.The role of regulation and quality control.The latest version of the standard presents the mother standard integration sub-standard, sub-standards are closely linked, pay attention to meta-evaluation and other features.The formulation of Chinese educational evaluation standard should be based on full research and practical investigation, and the formulation process should involve a wide range of stakeholders, and the content of the standard should properly handle the relationship between guidance and operation.
【作者单位】： 武汉大学中国科学评价研究中心;武汉大学教育科学研究院;
【分类号】：G571.2

【参考文献】

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【共引文献】

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【二级参考文献】

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