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罗廷光与近代中国教学论思想研究——以其《教学通论》为考察中心

发布时间:2018-04-04 11:21

  本文选题:近代中国 切入点:罗廷光 出处:《天津师范大学学报(社会科学版)》2015年04期


【摘要】:20世纪20—40年代是近代中国教学论研究趋于繁荣、其学科体系逐渐形成的历史时期,罗廷光以大学教育学科为主要平台,率先讲授"普通教学法"等课程,并在授课讲义的基础上撰成其教学论专著《教学通论》。在《教学通论》中,罗廷光系统地论述了教学论研究的宗旨、内容和方法等重要问题,使之成为近代中国教学论研究的标志性理论成果。罗廷光的教学论思想对近代中国教学论研究及其学科发展产生了深远的影响,对当今我国课程及教学论学科的建设也不乏借鉴意义。
[Abstract]:In the 1920s and 1940s, the study of teaching theory in modern China tended to flourish, and its discipline system gradually formed. Luo Tingguang took the lead in teaching courses such as "general teaching method" with university education as the main platform.And on the basis of teaching handouts, his monograph of Teaching Theory, General Teaching Theory, is compiled.In the General Theory of Teaching, Luo Tingguang systematically discusses the purposes, contents and methods of the study of teaching theory, making it a landmark theoretical achievement of modern Chinese teaching theory research.Luo Tingguang's thought of teaching theory has exerted a profound influence on the study of teaching theory and its discipline development in modern China, and has no lack of reference significance for the construction of curriculum and teaching theory discipline in our country.
【作者单位】: 浙江大学教育学院;
【基金】:国家社会科学基金项目(BAA050010)
【分类号】:G420

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本文编号:1709735

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