从有效教学迈向优质教学

发布时间：2018-04-05 07:28

  本文选题：有效　切入点：有效教学　出处：《当代教育科学》2015年16期

【摘要】：有效教学自身的内涵与性质决定了其存在着某些局限性。有效教学的局限性决定了它只有走向优质教学,新课程改革才能重新焕发出新的活力。低效教学现象的存在,说明了优质教学理念与实践的发展显得十分的紧迫与急要。优质教学的重要性主要表现在:能够高质量、高水平、高境界的促进学生的发展;重视学生的思维过程与生活经验;强调学生的主动学习、交往学习、创新学习、以及体验学习;要求教师转变角色,并拥有智慧。具体的优质教学策略应该包括四个方面:强化课程意识,提高课程能力;合理地开发与利用教学活动中的课程资源;优化教学过程;开展多样化的优质评价。
[Abstract]:The connotation and nature of effective teaching itself determine that it has some limitations.The limitation of effective teaching determines that only when it moves towards high-quality teaching, can the new curriculum reform be renewed with new vitality.The existence of inefficient teaching shows that the development of high-quality teaching concept and practice is urgent and urgent.The importance of high quality teaching is mainly manifested in: promoting the development of students with high quality, high level and high level; attaching importance to students' thinking process and life experience; emphasizing students' active learning, communicative learning, innovative learning,And experiential learning; requires teachers to change their roles and possess wisdom.The concrete high quality teaching strategy should include four aspects: strengthening curriculum consciousness, improving curriculum ability, reasonably developing and utilizing curriculum resources in teaching activities, optimizing teaching process, and carrying out diversified quality evaluation.
【作者单位】： 湖北师范学院教育科学学院;
【分类号】：G424

【参考文献】

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