新加坡校长专业发展与培训体系探析

发布时间：2018-04-06 04:02

  本文选题：新加坡　切入点：校长专业发展　出处：《外国教育研究》2015年02期

【摘要】：新加坡校长专业发展与培训体系包含三个主要过程:一是系统、严格的学校领导选拔,即通过一系列评价和测试来鉴别具有领导潜力的教师,且在通过相关培训和面试后才能成为校长候选人;二是长期、多元且充满挑战的校长职前培训,包括领导力课程、小组合作学习、创新行动项目、海外交流与企业访问等内容;三是持续且具有完善支持体系的校长在职学习与发展,包括指导计划、继续教育即教育领导硕士项目、工作坊、研讨会、国际会议、海外交流计划及休假学习计划等。该校长发展体系具有强调高质量的准入、关注变革领导力发展、强调合作学习、注重外部资源、重视挑战与激励并存等特点,值得我们参考和学习。
[Abstract]:The Singapore principals' professional development and training system consists of three main processes: first, the strict selection of school leaders, that is, the identification of teachers with leadership potential through a series of evaluations and tests.Second, long-term, diverse and challenging pre-employment training for principals, including leadership courses, team learning, innovative action projects, overseas exchanges and corporate visits, etc.The third is continuous and well-established in-service learning and development of principals, including guidance programs, continuing education, Master of Education leadership programs, workshops, seminars, international conferences, overseas exchange programs and vacation study programs.The development system of the principal is characterized by high quality access, leadership development, cooperative learning, external resources, and the coexistence of challenges and incentives, which is worthy of our reference and study.
【作者单位】： 香港中文大学教育行政与政策学系;
【分类号】：G533.9

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