县域义务教育教师质量多元主体监控问题研究

发布时间：2018-04-09 03:02

  本文选题：县域　切入点：义务教育　出处：《现代教育管理》2015年06期

【摘要】：县域义务教育教师质量多元主体监控是从权力到利益、责任的必然选择和要求。由于多元性与专业性价值逻辑前提的不可通约以及它们之间的优先性排序问题,导致多元主体与专业标准之间的价值冲突。在县域内义务教育教师质量监控过程中,专业性监控要求的远见卓识和知识化并未伤害多元性。应通过整合监控目标,建立利益均衡机制,重构教师质量监控指标,形成价值选择的整合与交流系统等路径提升多元主体监控的效果,促进教师质量监控目标的实现。
[Abstract]:It is the inevitable choice and requirement from power to benefit and responsibility to monitor the quality of compulsory education teachers in county.Due to the irreducible logic premise of pluralistic and professional value and the priority ranking between them, the value conflict between pluralistic subjects and professional standards is brought about.In the process of quality control of compulsory education teachers in county area, the foresight and knowledge of professional monitoring requirements do not harm plurality.It is necessary to improve the effect of multi-subject monitoring by integrating the monitoring target, establishing the mechanism of benefit balance, reconstructing the quality monitoring index of teachers, forming the integration and communication system of value choice, and promoting the realization of the goal of teacher quality monitoring.
【作者单位】： 牡丹江师范学院;
【基金】：黑龙江省教育科学“十二五”规划课题“黑龙江省农村教师专业成长的问题与对策”(JJB1212035) 牡丹江师范学院专项教学改革项目“实践性课程观下的《教育概论》案例教学的研究与实践”(2013ALZX004)
【分类号】：G451.1

【参考文献】

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【共引文献】

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本文编号：1724536