论布鲁纳的民间教育学

发布时间：2018-04-10 23:31

  本文选题：布鲁纳 + 民间教育学　； 参考：《外国教育研究》2015年03期

【摘要】：布鲁纳晚年创立了民间教育学理论。民间教育学溯源于教育文化论,是在对认知主义计算机论批判的基础上形成的。民间教育学以文化与心灵的辩证关系和教育与文化的关系为理论基点,探索文化体系下学校如何进行定位,如何发挥教育的最大社会效用。民间教育学注重心灵的文化背景,以师者与学习者的心灵互动和互识为理论逻辑,重视学习者的主体性,尊重心灵的成长规律。民间教育学赋予教育人文性的关怀,尤其是在教育遭遇因文化不同带来的困境时,能够提供一个安全、适用的理论指导。
[Abstract]:Bruner founded the theory of folk education in his later years.Folk pedagogy originated from the theory of educational culture and was formed on the basis of criticizing cognitive computer theory.Based on the dialectical relationship between culture and soul and the relationship between education and culture, folk pedagogy explores how to position schools under the cultural system and how to give play to the greatest social utility of education.Folk pedagogy pays attention to the cultural background of the mind, takes the interaction and mutual knowledge between the teacher and the learner as the theoretical logic, attaches importance to the subjectivity of the learner and respects the law of mind growth.Folk pedagogy endows educational humanism with care, especially when education encounters difficulties caused by different cultures, it can provide a safe and applicable theoretical guidance.
【作者单位】： 东北师范大学世界中古史研究所;莫斯科大学教育系;
【基金】：2014年国家留学基金管理委员会资助项目“中世纪俄国教育政策、教育法研究”(项目编号:201406620043)
【分类号】：G40-09

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