逆向教学设计视野下的课堂评价:内涵、基本要素与设计思路
本文选题：逆向教学设计 + 课堂评价 ； 参考：《上海教育评估研究》2015年06期
【摘要】：在逆向教学设计视野下,课堂评价着力于解决如何通过评价将课堂中的学习状态变成教学资源,因而被视为是一种在富含反思和研究思维指导下的教学推进策略。课堂评价的核心价值在于促成教学、学习与评价的一体化。本文在"教-学-评"一体化价值观下,对课堂评价的基本要素及其关系进行了分析,在此基础上本文提出了一种贯穿课堂教学全程的可能设计思路。
[Abstract]:From the perspective of reverse teaching design, classroom evaluation focuses on how to change the learning state into teaching resources through evaluation, so it is regarded as a teaching promotion strategy under the guidance of introspection and research thinking.The core value of classroom evaluation lies in the integration of teaching, learning and evaluation.This paper analyzes the basic elements of classroom evaluation and its relationship under the integrated values of "teaching-learning-evaluation", and then puts forward a possible design idea that runs through the whole course of classroom teaching.
【作者单位】： 云南师范大学教育科学与管理学院;昆明市中华小学;
【基金】：云南省“研究性课堂评价实践”教育研究学术工作站阶段性研究成果
【分类号】：G424
【共引文献】
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本文编号：1742516
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