信息技术对英语专业学生学习策略运用的中介作用研究
本文选题:信息技术环境 + 英语专业大学生 ; 参考:《外国语文研究》2015年06期
【摘要】:本研究以社会文化理论为视角,运用问卷调查法,对137名英语专业大学生在信息技术环境下的学习策略运用情况进行了调查。研究发现:信息技术环境对英语专业学生学习策略使用的中介调节主要体现在使用信息技术扩大语言输入策略、元认知策略、补偿策略、自主学习策略、目的语文化制品中介策略和社交策略等六个方面;英语专业学生学习策略的使用不仅是信息技术中介作用的结果,而且也是学习者能动协同的过程。研究结果将为探讨学生学习策略的运用以及培训提供有益参考。
[Abstract]:From the perspective of sociocultural theory, this study investigated 137 English majors' learning strategies in the context of information technology.It is found that the intermediary regulation of the use of information technology environment for English majors' learning strategies is mainly reflected in the use of information technology to expand language input strategies, metacognitive strategies, compensation strategies, and autonomous learning strategies.The use of learning strategies for English majors is not only the result of information technology mediation, but also the process of learners' initiative and cooperation.The results will provide a useful reference for the application and training of students' learning strategies.
【作者单位】: 湖北工业大学外国语学院;
【基金】:2012年国家社科基金项目(12CYY025) 2011-2012年度全国高师英语专业科研项目(NNETRP2011009)
【分类号】:H319;G434
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,本文编号:1748166
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