教育现代化离不开教育决策及其研究的现代化

发布时间：2018-04-19 14:30

  本文选题：艾森斯塔特 + 教育决策　； 参考：《教育发展研究》2015年01期

【摘要】：正邓小平在1983年题词"教育要面向现代化、面向世界、面向未来",其中"未来"是时间概念,"世界"是空间概念,"现代化"则是一个既包括又超越了时空概念的价值概念:它是迄今为止中外文明的结晶,也是从今往后人类进步的目标。尽管学术界对"现代化"的概念有多种理解,也有许多批评,但如果我们像S.N.艾森斯塔特那样把"现代性"的核心理解为一种"深度的反思性"的话,[1]是有足够理由把"现代化"作为一个正面价值来"面向"或追求的。这种意义上的"现代化"可以进一步理解为在汲
[Abstract]:In 1983, Deng Xiaoping wrote the inscription "Education should be oriented towards modernization and the world."Future-oriented, in which "future" is the concept of time, "world" is the concept of space, "modernization" is a concept of value that includes and transcends the concept of time and space: it is the crystallization of Chinese and foreign civilizations so far.It is also the goal of human progress from now on.Although there are many interpretations and criticisms of the concept of "modernization" in academia, if we are like S. N.Eisenstadt understood the core of "modernity" as a "deep reflection", [1] and there are good reasons to "face" or pursue "modernization" as a positive value."Modernization" in this sense can be further understood as a process of learning
【作者单位】： 华东师范大学党委;
【基金】：教育部哲学社会科学研究重大课题委托项目(教育政策研究)“教育现代化监测评价指标体系研究”(13JZDWJY01)的部分成果
【分类号】：G521

【共引文献】

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本文编号：1773478