自主学习模式下视听说课程师生角色实证研究

发布时间：2018-04-22 07:39

  本文选题：移动网络平台 + 英语视听说　； 参考：《齐齐哈尔师范高等专科学校学报》2015年06期

【摘要】：近年,移动网络平台的普及和便利为更高效地在英语视听说课程中引入自主学习模式提供了更便捷的信息化支持,教学资源共享以及师生信息反馈的即时化都更深化了自主学习模式的意义,也对师生角色赋予了新的内涵、寄予了新的期待。基于英语专业低年级视听说课程自主学习模式的教学实例,对当前新形势下师生角色问题开展了实证研究。研究发现,资源和信息的即时化为自主学习提供极大便利的同时,也给师生在教学中的角色带来了一些新的挑战。
[Abstract]:In recent years, the popularity and convenience of mobile network platform has provided more convenient information support for the introduction of autonomous learning model in English audio-visual speaking courses. The sharing of teaching resources and the instant feedback of teachers and students' information both deepen the significance of autonomous learning model, and give new connotations and expectations to the roles of teachers and students. Based on the teaching examples of the autonomous learning model of English majors' Audio-Visual speaking course, this paper makes an empirical study on the role of teachers and students in the new situation. It is found that the instant transformation of resources and information into autonomous learning provides great convenience and brings some new challenges to the role of teachers and students in teaching.
【作者单位】： 南昌理工学院外国语学院;
【基金】：江西省社会科学规划课题“自主学习模式下教师角色问题研究”(12WW343)
【分类号】：H319.3;G434

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本文编号：1786275