翻转课堂本土化实践保障研究

发布时间：2018-04-22 15:11

  本文选题：翻转课堂 + 教学模式　； 参考：《西南大学》2015年硕士论文

【摘要】：进入21世纪,人类社会已进入了一个薪新的时代,即以知识经济、信息技术为基础的全球经济一体化的时代。新的时期,对教育提出了新的要求。改变传统的教育思想和落后的教育方式,树立一种崭新的教育观念,培养具有创新精神、创造能力,个性又能得到充分发展的人才,已成为现代教育的重要任务。在科技发达、信息和媒体传播途径多、速度快的今天,学生己远比过去学生接受新事物能为强,这推动了学校的教学方式的变革。随着信息技术的飞速发展,翻转课堂作为一种新兴的教学实践应运而生。翻转课堂将传统课堂中的"课上"知识传授和"课下"知识内化进行互换,表现为"课下"知识传授和"课上"知识内化。由于翻转课堂能满足学生的个性化的学习需求,目前风靡全球。然而,翻转课堂在我国的教学实践中尚存在许多问题。翻转课堂作为一种全新的教学模式K改变着教学流程,更改变着我们的思维方式。通过国外的实验数据表明,翻转课堂的价值确实很大,但是若要本土化,我们不能一味地全盘吸收,所面临的问题也很多,比如:数字技术的鸿沟、教师观念更新、信息素养与教育技术能为提升等。翻转课堂的思想很好,但是无论从实施还是从效果来看,我们都不能急功近利,还需要不断地c∷，

本文编号：1787756