中国现代教育决策的民主化诉求——民国时期全国教育会议综论

发布时间：2018-04-22 13:11

  本文选题：民国时期 + 全国教育会议　； 参考：《高等教育研究》2015年01期

【摘要】：由官方与民间代表共同参加的全国教育会议,是民国教育史上颇具特色的教育决策形式。综观历次全国教育会议的全貌,在当时的社会历史条件及会议组织者等主客观因素的综合作用下,会议或是对教育决策民主化的较好践行,或是在追求教育决策民主化的道路上陷入困境,这反映出中国现代教育决策的民主化道路充满艰辛。事实上,教育决策的民主化必然受到国家政治民主化程度的制约,半殖民地半封建的近代中国社会不可能真正实现政治的民主化,教育决策的民主化也只能是人们的美好向往。
[Abstract]:The National Education Conference, which is attended by both government and folk representatives, is a distinctive form of educational decision-making in the history of education in the Republic of China. Looking at the overall picture of the national educational conferences, and under the combined action of the social and historical conditions at that time and the subjective and objective factors such as conference organizers, the conference or the better practice of democratizing educational decision-making, Or in pursuit of democratization of educational decision-making, which reflects that the democratization of modern educational decision-making in China is full of difficulties. As a matter of fact, the democratization of educational decision-making is bound to be restricted by the degree of national political democratization. The semi-colonial and semi-feudal modern Chinese society cannot truly realize the democratization of politics, and the democratization of educational decision-making can only be a beautiful yearning for people.
【作者单位】： 宁波大学教师教育学院;
【基金】：教育部人文社会科学研究青年基金项目(2012YJC880146) 宁波大学人文社会科学后期资助项目(XHQ1203)
【分类号】：G521

【共引文献】

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本文编号：1787351