随迁子女教育政策复杂性研究——以北京市C区为例

发布时间：2018-04-26 23:08

  本文选题：随迁子女 + 教育政策　； 参考：《中国教育学刊》2015年06期

【摘要】：复杂性理论进入政策决策制定领域,强调人类社会秩序有众多规则,同时还呈现出不可预测的突变、叙述及解释的不确定性等。从北京市C区关停未经批准自办校事件的案例中,可以看出流动人口随迁子女教育政策在实施的过程中,不同利益主体对"两为主"政策中"随迁子女""主要责任"、"义务后教育升学考试"这三个核心概念有着不同的解读。而不同解读下概念的交错与协商,为促进政策跟进变化、实现政策和地方多样需求之间的微妙平衡提供可能,避免了令人窒息的秩序和毁灭性的失序。
[Abstract]:The complexity theory has entered the field of policy decision making, emphasizing that there are many rules in human social order, at the same time, it presents unpredictable mutation, uncertainty of narration and explanation, etc. From the case of the closure of self-run schools in District C of Beijing without approval, we can see that the education policy of floating population following the migration of their children is in the process of being implemented. Different stakeholders have different interpretations of the three core concepts of "following the move of children" and "compulsory post-education examination" in the policy of "two main principles". The staggered and negotiated concepts under different interpretations provide the possibility for promoting policy change and achieving a delicate balance between policy and local diverse needs, thus avoiding stifling order and destructive disorder.
【作者单位】： 中国人民大学人类学研究所;中国人民大学社会学理论与方法研究中心;
【基金】：北京市哲学社会科学规划项目一般项目“农民工随迁子女城市社会融入问题研究”(项目编号:12SHB008)研究成果
【分类号】：G522.3

【参考文献】

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【共引文献】

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本文编号：1808087