信息技术在中学物理教学中应用问题研究与分析

发布时间：2018-04-27 17:00

  本文选题：信息技术 + 物理教学　； 参考：《中国培训》2015年08期

【摘要】：如今我国教育领域信息技术应用现象极为普遍,尤其作为中学物理实验应用性教学活动,针对学生兴趣感知节点进行各类标准生动情境创设,借此产生对既有物理课程内涵的深度解读效应。面对此类状况,笔者针对目前中学物理教学期间具体需要面对的应用性教学细节问题加以科学解析,希望将信息技术所需的资源结构和引导手段整理完全,以此为相关师生和谐交流体系构筑提供指导性建议,进一步确保中学学生今后多元化素质意识形态得以有机绽放。
[Abstract]:Nowadays, the application of information technology in the field of education in our country is very common, especially as an applied teaching activity of physics experiment in middle school, creating all kinds of standard vivid situations for students' perception node of interest. In this way, there is a deep interpretation effect on the connotation of the existing physics curriculum. In the face of this kind of situation, the author analyzes the practical teaching details that need to be faced during the middle school physics teaching period, hoping to arrange the resource structure and guiding means of information technology completely. It provides guidance suggestions for the construction of harmonious communication system between teachers and students, and further ensures that the pluralistic quality ideology of middle school students can bloom organically in the future.
【作者单位】： 新疆维吾尔自治区哈密市花园乡中学;
【分类号】：G633.7;G434

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本文编号：1811557