课堂教学组织管理行为中蕴含的价值教育及实践——以挑选学生举手发言为例

发布时间：2018-04-28 01:59

  本文选题：教学组织与管理 + 举手发言　； 参考：《教育研究》2015年08期

【摘要】：教学组织与课堂管理行为蕴藏着大量的价值教育契机,是教师传递价值观的重要方式之一。以选择学生举手发言为例,教师的选择代表其价值偏好,反映其对不同价值的理解。教师需使学生正确理解挑选过程中所体现的公正、自由、民主、友善与同情等价值观,通过对学生行为的引导使学生进行价值体验,形成正确的价值判断与价值观。为此,教师需认清价值教育在教育工作中的地位与作用,正确理解不同价值的内涵并具备反思意识,不断提升价值教育实践智慧。
[Abstract]:Teaching organization and classroom management are one of the important ways for teachers to transfer values. Taking the choice of students to raise their hands as an example, teachers' choice represents their value preference and reflects their understanding of different values. Teachers should make students understand the values of justice, freedom, democracy, friendliness and sympathy in the process of selection, and make students experience value through the guidance of students' behavior, and form correct value judgments and values. Therefore, teachers should recognize the position and role of value education in educational work, correctly understand the connotation of different values, have a sense of reflection, and constantly promote the practical wisdom of value education.
【作者单位】： 北京师范大学教育学部;
【基金】：教育部哲学社会科学研究重大课程攻关项目“社会主义核心价值体系融入国民教育的路径、方法创新研究”(项目编号:12JZD001)的研究成果
【分类号】：G424

【参考文献】

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【共引文献】

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