教育资源均等化背景下民族教育资源的共享共建机制

发布时间：2018-04-28 13:29

  本文选题：教育资源均等化 + 民族教育资源　； 参考：《贵州民族研究》2015年11期

【摘要】：民族教育资源配置呈现出稀缺性与低效性特征,而导致教育资源"稀缺"的重要因素是,教育资源建设缺乏"规划"与"整合",导致教育资源"重复"、"无序"建设,造成教育内耗增加,因而民族教育资源共建、共享机制是民族教育资源建设的必然趋势。本文基于教育资源均等化视角对民族教育资源的共享共建机制构建的意义与路径进行分析,并通过问卷调研的方式对民族教育资源共享共建机制的应用效果进行研究。
[Abstract]:The allocation of national educational resources shows the characteristics of scarcity and inefficiency, and the important factor leading to the scarcity of educational resources is the lack of "planning" and "integration" in the construction of educational resources, which leads to the "duplication" and "disorderly" construction of educational resources. As a result of the increase of internal friction in education, it is an inexorable trend for the construction of ethnic educational resources to build together national educational resources and share mechanisms. Based on the perspective of equalization of educational resources, this paper analyzes the significance and path of the construction of the sharing and co-construction mechanism of ethnic educational resources, and studies the application effect of the co-construction mechanism of ethnic educational resources through questionnaire investigation.
【作者单位】： 东北师范大学教育学部;贵州师范大学国际旅游文化学院;东北师范大学计算机科学与信息技术学院;
【基金】：贵州省教育科学规划课题“贵州教师职前教育研究”(项目编号:2013B134)
【分类号】：G434

【参考文献】

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【共引文献】

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【二级参考文献】

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