农村教育理论建设:必要性、问题域与落脚点

发布时间：2018-05-01 09:11

  本文选题：农村教育 + 理论建设　； 参考：《东北师大学报(哲学社会科学版)》2015年06期

【摘要】：农村教育实践的发展和农村教育研究的深入,对农村教育自身的理论建设提出了新的要求,为农村教育研究提供价值取向和方法论支撑。农村教育理论建设,从内涵的角度来说,是研究农村教育的特殊性,明确农村教育的研究对象、方法论与价值取向;从外延的角度来说,是确定农村教育研究的问题边界。建设农村教育理论,需要在对已有研究的研究中确立学术生长点,基于农村教育现实,明确农村教育发展中的基本矛盾与核心问题,基于辩证法的方法论,构建农村新教育理论。
[Abstract]:The development of rural education practice and the deepening of rural education research put forward new requirements for the theoretical construction of rural education itself and provide value orientation and methodological support for rural education research. The theoretical construction of rural education, from the angle of connotation, is to study the particularity of rural education, clarify the research object, methodology and value orientation of rural education, and from the extension point of view, is to determine the problem boundary of rural education research. To construct the theory of rural education, we need to establish the academic growth point in the existing research, make clear the basic contradictions and core problems in the development of rural education based on the reality of rural education, and base on the methodology of dialectics. Construct the new rural education theory.
【作者单位】： 教育部人文社会科学重点研究基地东北师范大学农村教育研究所;
【基金】：教育部2013年人文社会科学重点研究基地重大研究项目(13JJD880003)
【分类号】：G521

【参考文献】

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【共引文献】

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本文编号：1828674