多媒体手语课堂教学情境的创设

发布时间：2018-05-02 23:42

  本文选题：多媒体课堂 + 手语教学　； 参考：《科教文汇(中旬刊)》2015年12期

【摘要】：手语教学的最终目的是使学生提高手语翻译交际能力,为聋人群体提供高质量的手语翻译服务,构建一座聋听融合的桥梁。而检验手语翻译教学是否成功,应以师生之间以及学生间的手语沟通训练为标准。近年来,手语教学中多媒体课堂的发展极大地拓宽了手语老师的教学思路,运用多媒体技术进行手语课堂情境教学,必然会在未来手语教学中占有一席之地。以下是本文论述的四种行之有效的手语课堂情境创设方法。
[Abstract]:The ultimate goal of sign language teaching is to improve the students' communicative competence of sign language interpretation, to provide high quality sign language interpretation services for deaf people, and to build a bridge for the fusion of deaf and hearing. In order to test the success of sign language translation teaching, the training of sign language communication between teachers and students should be taken as the criterion. In recent years, the development of multi-media classroom in sign language teaching has greatly broadened the teaching ideas of sign language teachers. The use of multi-media technology in sign language classroom situation teaching will certainly occupy a place in the future sign language teaching. The following are four effective methods for creating sign language classroom situations.
【作者单位】： 浙江特殊教育职业学院;
【基金】：2015年度浙江省教科规划研究课题“多媒体时代高校手语课堂教学模式创新研究”(项目号:2015SCG375)的研究成果之一
【分类号】：G762;G434

【参考文献】

相关期刊论文 前1条

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本文编号：1835980