教师应成为自身专业发展的主人

发布时间：2018-05-11 16:00

  本文选题：教师自身专业发展 + 反思型教师　； 参考：《南京师大学报(社会科学版)》2015年05期

【摘要】：教师在其自身专业发展中应当成为"动力"、成为"领导"、"成为智者"、成为"自己"。教师专业发展工作的总的方针应当是"帮助教师成为自身专业发展的主人"。唯有如此,教师自身专业发展才能成为"自觉的发展"、"自主的发展"、"自醒的发展"、"自由的发展"。归根到底,教师自身专业发展应当成为一种"解放的发展"。
[Abstract]:Teachers should become "motive force", "leader", "wise man" and "self" in their own professional development. The general policy of teachers' professional development should be to help teachers become masters of their own professional development. Only in this way can teachers' professional development become "conscious development", "independent development", "self-conscious development" and "free development". In the final analysis, teachers' own professional development should become a kind of "liberating development".
【作者单位】： 江苏高校哲学社会科学重点研究基地南京师范大学教育社会学研究中心;南京师范大学教育科学学院;
【基金】：江苏“2011”计划:基础教育人才培养模式协同创新中心研究成果
【分类号】：G451

【参考文献】

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【共引文献】

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本文编号：1874616