混合学习的深化与创新——第八届混合学习国际会议暨教育技术国际研讨会综述

发布时间：2018-05-23 16:12

  本文选题：混合学习 + 学习效果　； 参考：《中国远程教育》2015年09期

【摘要】：2015年7月27日至29日,第八届混合学习国际会议暨教育技术国际研讨会在华中师范大学召开。来自10余个国家的160多位学者参与其中,共呈现了6个主题报告和82个专题报告。本次会议主题多元,角度丰富,对混合学习领域的最新发展以及实践应用,或进行理论探讨和方法总结,或进行实践应用和实证研究,集中地反映出近年来混合学习在内涵上的新视角及研究上的新动态。现将会议内容作简要述评,以飨读者。
[Abstract]:The eighth International Conference on mixed Learning and International Symposium on Educational Technology was held in Central China normal University from July 27 to 29, 2015. More than 160 scholars from more than 10 countries participated in the study, presenting 6 thematic reports and 82 special reports. The theme of the meeting is diverse and rich, and the latest development and practical application in the field of mixed learning are discussed and summarized in theory and method, or practical and empirical research is carried out. It reflects the new perspective and research trends of mixed learning in recent years. The contents of the meeting will be briefly reviewed in order to provide dinner to the reader.
【作者单位】： 首都师范大学信息工程学院;美国密歇根州霍兰学校;
【基金】：国家社会科学基金重大委托项目“语言大数据挖掘与文化价值发现”(批准号14&ZH0036) 北京市教育科学十二五规划重点课题“智能英语学习资源的建设策略及应用研究”(立项号AJA12132)的部分研究成果
【分类号】：G434

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本文编号：1925455