品德教育批判

发布时间：2018-05-25 19:49

  本文选题：人格品质 + 品德教育　； 参考：《教育科学研究》2015年09期

【摘要】：人们多把道德教育等同于品德教育。然而,品德教育自身存在许多尚待回答的问题,如,品德有多少种(类)?品德与其他人格品质的区别是什?品德与恶德的区别是什么?品德的确定性在哪里?各种品德之间是否具有统一性?品德在人们身上是稳定的吗?品德是否具有绝对的道德价值?品德究竟对谁有利?马克思为什么不主张品德教育?品德是否可教?品德教师的专业知识是什么?品德教育存在灌输嫌疑,是一种机械和肤浅的道德教育。应当限制品德教育的适用范围。
[Abstract]:People often equate moral education with moral education. However, moral education itself has many unanswered questions, such as, how many kinds of moral character? What is the difference between moral character and other personality qualities? What is the difference between morality and evil morality? Where is the certainty of character? Is there unity among the various virtues? Is morality stable in people? Does morality have absolute moral value? Who is morality good for? Why does Marx not advocate moral education? Can character be taught? What is the professional knowledge of a moral teacher? Moral education is a kind of mechanical and superficial moral education. The scope of application of moral education should be limited.
【作者单位】： 西南大学教育学部;
【基金】：全国教育科学“十二五”规划2012年教育部重点课题“知识德育与生活德育的统一性研究”(DEA120208)的阶段性成果之一
【分类号】：G416

【参考文献】

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【共引文献】

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9 金生，

本文编号：1934459