转型期教育政策执行偏离探析:政策工具的视角

发布时间：2018-05-29 04:22

  本文选题：转型期 + 教育政策执行偏离　； 参考：《江苏高教》2015年03期

【摘要】：政策工具是指政府及其有关部门为促进社会公共问题的有效解决或者达成既定的公共政策目标而采取的一系列手段和机制,理应成为转型期我国教育政策执行偏离研究一个崭新的视角。在剖析政策工具的内涵、分类及其选择模型的基础上,探讨政策工具在教育政策执行过程中的重要性,通过政策工具自身的特性、政策目标、政策执行主体、政策目标群体和环境等五个影响因素揭示出教育政策执行偏离的"工具"原因,为教育政策执行偏离的矫正和教育公平的实现提供理论基础。
[Abstract]:The policy tool is a series of means and mechanisms adopted by the government and its related departments to promote the effective solution of social public problems or to achieve the established public policy goals. It should be a new perspective in the study of the deviation of the implementation of educational policy in China. The connotation, classification and selection model of the policy tools are analyzed. On the basis of this, the importance of policy tools in the implementation of education policy is discussed. Through five factors, such as the characteristics of the policy tools, the policy objectives, the subject of policy implementation, the group of policy targets and the environment, the reasons for the "tools" to deviate from the implementation of the educational policy are revealed, and the correction of the deviations from the implementation of the educational policy and the realization of the educational equity are put forward. For theoretical basis.
【作者单位】： 南京信息工程大学公共管理学院;
【基金】：教育部人文社会科学研究青年基金项目“转型期教育政策执行偏离研究”(项目批准号:12YJC880142) 江苏省高等教育学会“十二五”高等教育科学规划课题“江苏地方特色高校战略管理研究”(课题编号:KT2011469)
【分类号】：G526

【参考文献】

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【共引文献】

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本文编号：1949475