教师媒介素养构建“人本、生态”有效课堂的作用机制研究

发布时间：2018-06-08 15:13

  本文选题：教师媒介素养 + 人本　； 参考：《赤峰学院学报(自然科学版)》2015年23期

【摘要】：数字信息技术的飞速发展为高校外语教学的开展提供了更为广阔的资源与平台,而教师作为课本与媒介知识的传播者,数字技术的使用者,应当具备良好的媒介素养.本文的研究建立在教育社会学的理论基础上,认为当今的高校外语教师面临的机遇与挑战并存,需要通过自身良好的媒介素养建立和谐的师生关系,关注教师发展的人本课堂和教学与技术和谐相处的生态课堂.揭示了高校外语教师媒介素养在构建"生态、人本"有效课堂中发挥和产生作用的机制,旨在为数字信息技术下大学英语课堂的有效构建提供对策建议并对其产生一定的影响.
[Abstract]:The rapid development of digital information technology provides a broader resource and platform for the development of foreign language teaching in colleges and universities, and teachers, as disseminators of textbook and media knowledge and users of digital technology, should have good media literacy. Based on the theory of sociology of education, this paper holds that foreign language teachers in colleges and universities are faced with both opportunities and challenges, and it is necessary to establish a harmonious teacher-student relationship through their own good media literacy. Focus on the teacher's development of the humanistic classroom and teaching and technology harmonious coexistence in the ecological classroom. This paper reveals the mechanism of media literacy of college foreign language teachers in the construction of "ecology, humanism" effective classroom, aiming at providing countermeasures and suggestions for the effective construction of college English classroom under digital information technology and exerting certain influence on it.
【作者单位】： 内蒙古财经大学外国语学院;
【基金】：2014年度内蒙古哲学社会科学规划项目(2014C138)
【分类号】：H319.3;G434

【参考文献】

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【共引文献】

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【二级参考文献】

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本文编号：1996230