纠错式多媒体教学在中医骨伤科学中应用效果分析

发布时间：2018-06-08 17:22

  本文选题：多媒体教学 + 纠错式　； 参考：《上海中医药大学学报》2015年06期

【摘要】：目的:探讨纠错式多媒体教学在中医骨伤科学中的教学效果。方法:两个班级(76名学生)交替采用传统书本式课堂教学、普通多媒体课堂教学和纠错式多媒体课堂教学方法,对骨伤科中专科检查内容进行教学;授课结束后进行课堂考核、书面考核和学生主观综合评价。结果:在课堂考核和学生主观评价方面,纠错式多媒体课堂教学方法优于其他两种教学方法(P0.05),在书面考核方面三种教学方法无明显差异(P0.05)。结论:纠错式多媒体课堂教学方法可以活跃学生思维、增加师生互动,从而提高教学效果。
[Abstract]:Objective: to explore the effect of error-correcting multimedia teaching in bone injury science of traditional Chinese medicine. Methods: 76 students in two classes alternately used traditional book classroom teaching, ordinary multimedia classroom teaching and error-correcting multimedia classroom teaching method to teach the contents of orthopedics secondary school examination, and to carry out classroom examination after teaching. Written assessment and students subjective comprehensive evaluation. Results: in the aspect of classroom examination and students' subjective evaluation, the error-correcting multimedia classroom teaching method is superior to the other two teaching methods (P0.05), but there is no obvious difference between the three teaching methods in written examination. Conclusion: error-correcting multimedia classroom teaching method can activate students' thinking, increase teacher-student interaction, and improve teaching effect.
【作者单位】： 上海中医药大学曙光临床医学院骨伤教研室;
【基金】：中华医学会医学教育分会、中国高等教育学会医学教育专业委员会医学教育研究项目 中医药高等教育学会临床教育研究会临床教学科学研究项目 上海市教委预算内科研项目 上海中医药大学临床中青年骨干教师教学能力提升启动计划项目(2014)
【分类号】：R-4;G434

【参考文献】

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【共引文献】

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【二级参考文献】

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本文编号：1996589